Das japanische Ministerium für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie (MEXT) hat zwei Oberschulen der Präfektur Okayama in das nationale Reformprogramm „N-E.X.T. High School“ aufgenommen. Mit diesem Programm verfolgt Japan das Ziel, die Sekundarstufe II bis zum Jahr 2040 grundlegend neu auszurichten und besser auf die Herausforderungen einer digitalen, alternden und wissensbasierten Gesellschaft vorzubereiten.
Aus Okayama wurden das Präfektur-Technikgymnasium Higashi-Okayama (岡山県立東岡山工業高等学校) sowie die Präfektur-Oberschule Okayama Sōzan (岡山県立岡山操山高等学校) ausgewählt.
Nach den am 30. Juni 2026 veröffentlichten Ergebnissen erhielten 75 Schulen und Bildungseinrichtungen aus 38 Präfekturen und Kommunen eine Förderung.
Japan reagiert auf den Wandel seiner Gesellschaft
Mit dem Programm reagiert Japan auf mehrere langfristige Herausforderungen:
- sinkende Geburtenzahlen
- rasche Alterung der Bevölkerung
- Fachkräftemangel
- Entvölkerung ländlicher Regionen
- steigender Bedarf an Ingenieurinnen, Ingenieuren sowie naturwissenschaftlichen Fachkräften
- Digitalisierung und Künstliche Intelligenz
Für deutsche Leser lässt sich das Programm am ehesten mit einer Kombination aus Beruflichem Gymnasium, MINT-Exzellenzförderung, regionaler Wirtschaftsförderung und universitärer Forschungsorientierung vergleichen.
Dabei geht es ausdrücklich nicht nur um moderne Gebäude oder neue Computer, sondern um einen strukturellen Umbau der gesamten gymnasialen Ausbildung.
Das Bildungsministerium verfolgt dabei drei zentrale Ziele:
- Kompetenzen vermitteln, die durch Künstliche Intelligenz nur schwer ersetzt werden können
- Fachkräfte für Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft ausbilden
- flexiblere und individuellere Bildungswege ermöglichen
Higashi-Okayama Technical High School – Fachkräfte für die Industrie von morgen
Das Präfektur-Technikgymnasium Higashi-Okayama wurde ausgewählt, um ein Ausbildungszentrum für hochqualifizierte Industrie- und Ingenieurberufe aufzubauen.
Laut der offiziellen Auswahlliste beträgt die maximale Fördersumme 1,82 Milliarden Yen (vorbehaltlich der endgültigen Bewilligung).
Zusätzlich plant die Schule das Projekt
„Higashi-Okayama Technical Digital & Entrepreneur Hub“,
das digitale Kompetenzen, individuelle Lernförderung und unternehmerisches Denken miteinander verbindet.
Die Schule verfügt bereits heute über Fachbereiche wie:
- Maschinenbau
- Elektrotechnik
- Mechatronik
- Industrielle Chemie
- Technische Versorgungssysteme
Damit dürfte sie künftig eine Schlüsselrolle bei der Verzahnung von
- beruflicher Bildung,
- regionaler Industrie,
- Digitalisierung
- und technologischer Innovation
übernehmen.
Gerade vor dem Hintergrund des Fachkräftemangels in Industrie und Produktion könnte dieses Modell auch für andere Industriestaaten von Interesse sein.
Okayama Sōzan High School – Wissenschaft, Forschung und interdisziplinäres Lernen
Die Okayama Sōzan High School verfolgt einen anderen Schwerpunkt.
Hier steht die Ausbildung von Schülerinnen und Schülern im Mittelpunkt, die anspruchsvolle Forschungsprojekte eigenständig entwickeln können.
Das pädagogische Konzept verbindet
- Naturwissenschaften
- Geisteswissenschaften
- interdisziplinäres Denken
- projektorientiertes Lernen
Die maximale Fördersumme beträgt 2,01 Milliarden Yen.
Geplant ist außerdem der Aufbau einer
„After-School Science Community“,
einer wissenschaftlichen Lern- und Forschungsgemeinschaft außerhalb des regulären Unterrichts.
Besonders bemerkenswert ist, dass Okayama Sōzan sowohl einen klassischen Vollzeitzweig als auch Fernunterricht anbietet.
Damit entsteht ein Modell, das wissenschaftliche Exzellenz mit flexiblen Bildungswegen kombiniert.
Mehr als eine Schulmodernisierung
Nach Angaben des japanischen Bildungsministeriums soll das Programm keine isolierten Modellprojekte schaffen.
Vielmehr sollen ausgewählte Schulen als regionale Innovationszentren dienen, deren Erfahrungen später auf andere Schulen übertragen werden.
Dafür richten die Präfekturen eigene Förderfonds ein, um die Reform langfristig zu unterstützen.
Die ausgewählten Einrichtungen decken unterschiedliche Bildungsbereiche ab:
- allgemeinbildende Oberschulen
- technische Oberschulen
- landwirtschaftliche Schulen
- weitere berufsbildende Einrichtungen
Die beiden Schulen in Okayama stehen dabei exemplarisch für zwei zentrale Entwicklungsrichtungen:
- technische Spitzenqualifikation für die Industrie
- wissenschaftlich orientierte Allgemeinbildung mit interdisziplinärem Schwerpunkt
Warum diese Reform auch für Deutschland interessant ist
Auch Deutschland diskutiert derzeit intensiv über
- Digitalisierung der Schulen,
- Fachkräftemangel,
- MINT-Förderung,
- berufliche Bildung,
- Künstliche Intelligenz
- und regionale Innovationspolitik.
Japans Reform verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz:
Nicht allein die technische Ausstattung wird verbessert, sondern Schulen sollen künftig als Innovationszentren ihrer Region fungieren und eng mit Unternehmen, Hochschulen und Forschungseinrichtungen zusammenarbeiten.
Damit rückt das Gymnasium stärker in die Rolle eines aktiven Gestalters regionaler Entwicklung.
Die beiden Schulen in Okayama könnten sich daher zu wichtigen Pilotprojekten entwickeln, deren Erfahrungen auch international aufmerksam beobachtet werden.
Sollte das Modell erfolgreich sein, könnte es langfristig als Vorbild für Bildungsreformen in anderen alternden Industriestaaten dienen.
Bildhinweis
KONICA MINOLTA DIGITAL CAMERA
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Anmerkungen
- N-E.X.T. steht für New Education, New Excellence, New Transformation of High Schools.
- Die veröffentlichten Fördersummen stellen Obergrenzen dar und können nach Abschluss der Förderprüfung angepasst werden.
- Das Programm umfasst drei Schwerpunkte:
- Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für Schlüsselindustrien
- Förderung wissenschaftlicher Talente
- Schaffung flexibler Bildungsangebote für unterschiedliche Lernbiografien
- Das deutsche Bildungssystem kennt keine direkte Entsprechung zum japanischen Kōtō Gakkō (High School). Je nach Profil entspricht es am ehesten einem Gymnasium, Beruflichen Gymnasium oder einer berufsbildenden Schule.
Weiterführende Informationen
Japanisches Bildungsministerium (MEXT)
Auswahlergebnisse des Programms „N-E.X.T. High School“
https://www.mext.go.jp/b_menu/boshu/mext_00074.html
Offizielle Liste der ausgewählten Einrichtungen
https://www.mext.go.jp/content/20260629-mxt.kouhou02-000049080_01.pdf
Strategiepapier zur Reform der Sekundarstufe II („Grand Design“)
https://www.mext.go.jp/content/20251128-mxt_koukou01-000046079_01.pdf
Förderrichtlinien des Programms
https://www.mext.go.jp/content/20260206-mxt_koukou02-000047191_02.pdf
Higashi-Okayama Technical High School
https://www.toko.okayama-c.ed.jp/wp/
Okayama Sōzan High School
https://www.sozan.okayama-c.ed.jp/
ReseEd (Japanisch)
https://reseed.resemom.jp/article/2026/06/30/13578.html
Yahoo! News Japan (Japanisch)
https://news.yahoo.co.jp/articles/49db7438bf77aa00bfe8bb06f22cbdfc058a0f90
Bundesministerium für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Deutschland)
https://www.bmbfsfj.de/
Kultusministerkonferenz (KMK)
https://www.kmk.org/
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